一、询价内容

1、项目说明

通过理化生实验教学信息化应用，进一步提升教师的信息化素养，减轻教师的教学负担，提升学生的学习效率和兴趣，培养学生动手能力和创造力，提高学生的综合素质已经成为学科教师的核心诉求。

针对学校对理化生精品实验资源和师生互动式教学的需求，采用虚拟实验解决方案，通过理化生实验教学信息化应用，提升物理、化学、生物课堂教学环节中“说实验、画实验和演示实验”的效率和效果，进一步提升教师的信息化素养，减轻教师的教学负担，提高学生的学习兴趣，提高学生课堂注意力，降低学生对知识点的理解难度，培养学生动手能力和创新能力，提高学生的综合素质。本次项目建设与安徽省滁州中学现有的理化生实验室不冲突，不会替代或减少学生动手做实验的机会。

本项目包含高中物理、化学、生物的学科应用和实验资源，充分利用学校现有硬件、网络和平台建设成果，无需购买新硬件设备，实现在所有教室现有的多媒体设备上进行实验教学演示（如电子白板或一体机等），满足为物理、化学、生物学科教师实验教学提供备授课资源的需求，做到教学模式多样化，教学资源共享化，教育信息数字化，促进教学科研水平，促进个人专业能力提升。

通过本项目的建设，在国家大力发展教育信息化2.0和互联网+教育的大环境下实现：

1）真正对教学有作用-提高学生成绩

2）在微课、优课和名师讲堂等活动中，创新教学模式，帮助教师取得优异成绩

3）新颖的理念，帮助教师论文课题容易出成果

4）参加或者申报相关领域课题，更容易出成绩

本项目服务对象包括高中学物理、化学、生物教师，在校学生和管理人员。

2、项目内容

产品由H5技术打造，多终端、跨平台、易整合，适配windows、android和ios，适用于投影、电子白板、一体机、微机室、平板教室。

本项目建设内容包括高中物理实验平台及资源应用、化学实验平台及资源应用、生物实验平台及资源应用。本项目提供的教学资源满足教学大纲要求，其中物理和化学内置独特的"引擎"，让每种器材都“活”起来，自由摆放、任意组装、参数任意调节、相互影响、叠加运算。资源支持老师自由设计实验，真实实验数据支持，现象与真实实验一致可验证，操作错误时有损坏现象，实验过程满足在校师生对于探究演示的要求。本项目提供可计算、可推演的实验数据，数据随实验条件改变实时呈现，同时提供实验数据分析功能。生物实验平台提供动手分步操作的互动探究实验资源、3D的互动展示资源和3D显微镜互动资源，呈现多姿多彩的生物世界。具体内容如下：

物理教学平台及资源

物理实验平台是一套专门为高中师生打造的用于辅助和提升物理实验教学的教学辅助工具。该平台可在线和离线使用，并支持几乎所有终端访问，内核提供底层算法和引擎支撑，精准还原实验现象和数据。整个平台包括以下部分：

此平台资源数量基础实验超过170个，支持自由组合的实验器材超过200种。平台提供电与磁、力学、光学、热学、力与运动、近代物理等模块，各模块内器材均允许教师利用物理实验编辑器通过实验器材自由设计组装实验。实验编辑器包含：物理专用表格功能、电路图功能、导出实验截图等功能。实验器材提供自由设置参数的功能，如：小灯泡可以设置额定电压、功率等。所有资源均允许教师再次编辑并保存，均允许教师通过分享的方式发送给学生，所有资源均支持鼠标交互和多点触控两种交互方式。

化学教学平台及资源

化学实验平台是一套专门为高中师生打造的用于辅助和提升化学实验教学的教学辅助工具，实现传统实验室无法完成的易燃易爆、有毒性以及其他高危险性实验，逼真动态展示化学反应现象、任意化学药品在任意液体中的溶解度关系、药品之间的反应速率、化学反应即时生成化学方程式等。该平台可在线和离线使用，并支持几乎所有终端访问，内核提供底层算法和引擎支撑，精准还原实验现象和数据。整个平台包括以下部分：

此平台资源包含基础实验超过130个，支持自由组合的反应容器和实验器材超过140种，药品近280种。平台提供热力学、压强、力学、数据追踪、粒子引擎等系统，允许教师利用所提供的器材和药品进行自由组装化学实验，真正意义上实现自主DIY。基础实验资源均允许教师进行添加或删减器材及药品，形成具有探究性的实验。所有资源均允许教师通过分享的方式发送给学生。所有资源均支持鼠标交互和多点触控两种交互方式，用户可查看追踪实验器材在反应过程中的各个参数如：方程式、温度、体积、浓度、物质的量。

生物教学平台及资源

生物资源应用平台是一套专门为高中师生打造的用于辅助和提升生物实验教学的教学辅助工具，有效解决资源难找和部分现象不易观察的问题。该平台可在线和离线使用，并支持几乎所有终端访问，内核提供底层算法和引擎支撑，精准还原实验现象和数据，整个平台包括以下部分：

此平台资源包含基础实验80个，涵盖动物学、植物学、人体生理、微生物四大模块，教学资源包含3D动画、视频、显微镜实验、动手探究等类型。所有资源均支持鼠标交互和多点触控两种交互方式。

3、售后服务要求

使用时遇到问题需及时协助解决，对问题的反馈时间不超过24小时。

定期根据学校的安排，给予师生进行培训。免费进行讲座服务。

二、有关说明

1、评标办法：综合评分法（评分办法见附件1）。

2、最高限价6.5万元（人民币）。

3、协议签署：中标单位履行协议不符合约定的，滁州中学有权终止协议。

4、材料申报：参与招标单位在2020年6月8日12:00前，将投标文件递交到滁州中学。

5、联系方式：胡老师，电话0550-3305072

附件1：评分细则

一、评标办法：本次招标采用综合评分法，综合评分法是指在最大限度地满足招标文件实质性要求前提下，按照招标文件中规定的各项因素进行综合评审后，以评标总得分最高的投标人作为中标候选供应商或者中标供应商的评标方法。

二、综合评分的主要因素是：价格、技术性能、产品信誉、项目业绩、对招标文件的响应程度等。

三、技术参数中“★”参数仅作为重要指标，不作为废标条件。

五、评分标准：

附件2：技术参数具体要求

虚拟实验招标参数（高中校园版）

（一）生物实验教学功能要求：

1.应采用H5技术，用户既可以在pc设备上离线使用，也可以在浏览器上在线使用;支持电子白板、一体机、台式电脑、笔记本、平板电脑、手机等设备全适配，Windows、Mac OS、IOS、Android、Linux等操作系统全兼容;

★2.应涵盖高中生物教学大纲的实验教学内容，提供动物学、植物学、微生物学、人体生理和生态系统等不少于75项优质教学实验资源，必须含有两对相对性状的分离比模拟、噬菌体侵染细菌等实验；

3.为方便用户快速查找所需资源，实验资源按资源类型、年级等分类，同时提供模糊搜索功能，可通过关键词搜索到相关实验资源；

★4.生物实验至少应包括显微镜、3D观察、视频观察、动手操作等实验类型，其中显微镜观察类实验数量不少于15个；

5.生物实验资源应有明确的实验目的、实验讨论问题，并设有参考答案；

6.显微镜实验应有明确的实验目的和操作步骤，要求显微镜完全模拟真实操作，每一部件均可仿真操作，显微镜所成像为倒像，显微镜图像可全屏展示；

★7.显微镜成像应为不低于10亿像素的实拍样张，物镜倍数可在4倍、10倍、40倍之间任意切换，且成像不失真，支持图像任意移动，装片和图像位置实时对应；

8.应提供专属个人空间，通过个人空间实现动态管理、任务管理、消息管理、个人信息管理等功能，可以设置个人信息，并对生物实验的登录设备进行管理；

9.为方便使用，所有资源均需支持鼠标交互和多点触控两种交互方式。

（二）物理实验教学功能要求：

1.应采用H5技术，用户既可以在pc设备上离线使用，也可以在浏览器上在线使用;支持电子白板、一体机、台式电脑、笔记本、平板电脑、手机等设备全适配，Windows、Mac OS、IOS、Android、Linux等操作系统全兼容;

★2.物理实验包含高中用的实验器材不少于210种，基础实验不少于180个；

3.物理实验应包括电与磁、力学、光学、热学、力与运动、近代物理等类型，为方便用户快速查找所需资源，实验资源按资源类型、出版社、年级、章节、单元等分类，配置完整的实验器材，即选即用，同时提供模糊搜索功能，可通过关键词搜索到相关实验资源；

4.各类型实验应根据教学需要提供不同的实验模板、实验器材、实验显示设置功能，实验器材支持模糊搜索功能，可通过关键词搜索到相关器材；

★5.需提供电路图插件。电路图应提供高中教学常用的公共电路图库，支持自定义创建电路图，提供常用的电学符号，具备电路图编辑功能，符号原件可以任意位置摆放，支持电路图导出功能，支持电路图与实物图一键转换；

6.需提供可编辑表格。表格应用于记录实验数据，可将实验数据导出为csv格式文件，可生成相应的实验数据x-y图像，显示数据的函数解析式，并能够导出对应的图像；

7.力学模块中应包含真实的重力系统，能够自由调节重力加速度的值，器材之间可以碰撞受力。能够提供理想的实验环境和非理想的实验环境，能够自由绘制各种规则形状和DIY自由形状、齿轮、绳子、弹簧等，提供空气阻力、重力加速度等实验显示设置；

★8.电与磁模块中提供自由组装的电学算法，能表现纯电阻电路和非纯电阻电路的电学特性；可任意组装连接各种电磁学实验。应支持器材接线柱的任意连接，支持通过提供的导线或绘制导线的方式进行连接，实验器材参数应支持任意调节，支持烧坏提示，能够表现电流表和电压表等各种表内阻对实验产生的误差。提供电场线、等势面、磁感线等实验显示设置，还原难以呈现的场景，支持静电现象的自主DIY实验；

9.光学中应提供可视化动态光路、可以更改透镜形状等属性，支持DIY自由光路创作。支持法线显示、反射光线、光路方向等实验显示设置；

10.热学应能实现压强对实验的影响。实验器材应支持自主拼装，实验细节支持放大显示展现，提供真实实验火焰效果；

★11.力与运动应提供运动对象、弹簧、轻绳、轻杆、导轨、电荷等实验器材，并集成重力场、电场、磁场、万有引力、阻尼介质等实验环境。支持任意搭建实验场景，大到天体运动，小到电子在电场、磁场中的运动都可自由模拟，如卫星变轨、引力弹弓、质谱仪、回旋加速器等，所有实验都能够自主DIY展示；

12.近代物理能支持DIY拼装功能，实验参数自由设置，能显示实验的原理。应能完成例如电子的衍射、光电效应、氢原子能级、电子在磁场中的偏转、电子在电场中的偏转、x射线、密立根油滴实验、光谱管、电子干涉、a粒子散射实验、康普顿效应等实验。

13.为方便保留大量实验资料，系统应支持一键截图功能；

14.用户设计、修改后的实验将保存在我的实验空间，并提供实验资源管理、演示、编辑、分享、删除等功能，已删除资源应支持不少于20天的保留期，方便将误删的资源找回；

15.应提供专属个人空间，通过个人空间实现动态管理、任务管理、消息管理、个人信息管理等功能，可以设置个人信息，并对物理实验的登录设备进行管理；

★16.支持将实验以二维码、链接等形式一键分享到微信、QQ空间、新浪微博、QQ等，分享后的资源无需下载安装任何插件，可即时进行实验操作及师生互动；

17.为方便使用，所有资源均需支持鼠标交互和多点触控两种交互方式。

（三）化学实验教学功能要求：

1.应采用H5技术，用户既可以在pc设备上离线使用，也可以在浏览器上在线使用;支持电子白板、一体机、台式电脑、笔记本、平板电脑、手机等设备全适配，Windows、Mac OS、IOS、Android、Linux等操作系统全兼容;

★2.化学实验应包含高中化学主流教材中不低于140种反应容器和辅助器材，不少于260种化学药品，不少于130项基础实验资源，化学药品应区分为固体药品、液体药品、气体药品三种；

3.化学实验应包括无机实验、有机实验、晶体结构与演示视频等类型，且晶体结构模型不少于10个，为方便用户快速查找所需资源，实验资源可按实验类型、年级、章节、单元等分类，配置完整的实验器材，即选即用，同时提供模糊搜索功能，可通过关键词搜索到相关实验资源；

★4.无机实验与有机实验提供实验显示设置功能，支持自主DIY实验，可任意搭建试验场景，允许教师利用所提供的器材和药品自由组装化学实验进行探究；

★5.为方便教师快速查找所需实验器材与实验药品，提供模糊搜索功能，可通过关键词搜索到相关实验器材与实验药品，同时支持按照金属元素、非金属元素、带电离子团的方式快速查询化学药品；

6.系统应用力学引擎，药品可呈现重力效果，如药品的倾倒、震荡、混合、搅拌等现象；化学药品的用量支持按需添加，固体药品可设置具体数值，液体药品可选择倾倒体积，精确把握实验药品用量；

7.系统应用热力学引擎，能量能够随化学反应变化而变化；

8.系统应用压强系统，压强能够随温度和气体量发生相应变化，支持展示倒吸现象；

9.系统应用粒子引擎，能够合理呈现化学反应中的烟、雾、扩散等动态效果，如沉淀效果、溶解扩散效果、烟雾效果、火焰效果、气泡效果、絮状效果、析出效果、爆炸效果以及颜色变化效果，还原真实实验现象；

★10.化学反应产物应具有相应的化学性质，反应随条件发生，现象随反应出现，实验产物可追溯，可继续进行相应的化学反应；

11.支持数据追踪系统，能够实现反应数据可视化，包括反应方程式、温度、体积、物质的量、浓度、质量等，其中化学方程式可进行任意位置的移动及放大展示；

★12.要求系统具备错误操作演示功能，能够将错误操作导致的危险现象呈现，预防真实实验过程中发生不必要的危险，可以将涉及易燃易爆、有毒有害、高温高压、反应周期长等难以在课堂上进行演示的实验真实呈现；

13.为方便保留大量实验资料，系统应支持一键截图功能；

14.用户设计、修改后的实验将保存在我的实验空间，并提供实验资源管理、演示、编辑、分享、删除等功能，已删除资源应支持不少于20天的保留期，方便将误删的资源找回；

15.应提供专属个人空间，通过个人空间实现动态管理、任务管理、消息管理、个人信息管理等功能，可以设置个人信息，并对化学实验的登录设备进行管理；

★16.支持将实验以二维码、链接等形式一键分享到微信、QQ空间、新浪微博、QQ等，分享后的资源无需下载安装任何插件，可即时进行实验操作及师生互动；

17.为方便使用，所有资源均需支持鼠标交互和多点触控两种交互方式。