11月的傍晚寒风渐起，秋意萧瑟，滁州中学的校园里却是一派生机勃勃的景象，本学期课后服务活动正开展得如火如荼，各种益智益趣的活动有序进行，为同学们的成长打开了新的探索之窗。

自2019年以来，滁州中学一直积极开展课后服务活动，按照学生申请、班级审核、学校立项、统筹安排的原则制定实施方案，以需求为依据，分项目混班编排，五育并举，满足学生个性化需求。目前已开展30多项活动，包含课后阅读、科技创新、体育锻炼、实践活动、生涯规划等。本学期活动时间为每周六下午16：00-17：30，高一、高二年级分两批次（单双周）交替开展服务。

结束了一周紧张的学习，亟需调节身心。参加足球、羽毛球、乒乓球兴趣班的同学放下书包，换好运动衣，集合听讲。老师带着他们从熟悉球性入手，讲解动作要领，宣扬体育精神，再开始实践。很快，运动场上就到处跃动着青春的身影，洋溢着运动的激情。

（各项目开展前的热身运动）

职业生涯规划教育宜早不宜晚，高中生身心都已具备接受职业生涯规划课程教育的条件，目前的新课程改革使得学科选择更为多元，及时引导学生寻找未来方向、树立人生目标很有必要。了解自己的兴趣和可能发展的职业方向，可以避免茫然感的滋生和随波逐流性格的养成，对将来的人生发展有着深刻的意义。同学们认真聆听王琪老师的职业规划分析，感到收益匪浅。

大数据时代，程序设计教育的热潮已悄然而至。作为信息技术和未来智能产业发展的基础技能和重要手段，这门课程也受到学校的重视。学习编程还可以培养学生的逻辑思维、创造力、想象力。机房里，同学们坐在电脑前，聚精会神地按照老师的引导，走入程序设计的世界。

在这样一个充满激情和挑战的全球化时代，我们需要用国际眼光来思考问题。在陈婧老师的模拟联合国活动课上，同学们通过亲身感受，熟悉联合国等多边议事机构的运作方式、基础国际关系与外交知识，了解世界发生的大事对未来的影响，同时也将在写作演讲、时间管理、危机处理、团队合作、沟通与妥协等方面逐渐锻炼自我。

在各种科学实验课上，同学们借助各种设备和材料去研究探索，进行批判性和创造性的思考，探索科学与日常生活之间的联系。这些课程不只提升了动手能力和学习兴趣，对课本学习有所助益，还可借此发展心智，看见科学与社会文化以及环境之间的关系，提升社会责任感。

（3D打印课现场）

（实验：酯类制作）

（实验：虾的解剖）

（结构设计课）

文艺带给人价值引导、精神引领、审美启迪，是铸造灵魂的工程。学校的课后服务活动推出了多样的文艺课堂，不仅丰富学生的课余生活，也润泽他们的精神世界。合唱训练，歌声荡涤心灵，音乐提升境界；历史剧写作学科结合，贯通古今；软笔、硬笔书法课程修身养性，也训练实际技能；课外阅读课积累知识，陶冶情操；广播主持课实用有益，更守护我们的宣传阵地……高质量的内容，新颖的形式，多彩的呈现，引领着同学们百花齐放，各展所长，共建我们的精神家园。

（合唱团试音）

（历史剧写作课）

（软笔书法课）

（硬笔书法课）

（课外阅读课）

（广播主持课）

这些课后服务活动的开展，是教学内容的一种创新，也是德智体美劳的有力延伸。学校以教学资源为踏板，通过整合师资、共享知识的方式，为学生的成长绘笔添彩，为兴趣的开发群策群力。相信同学们在课后服务的讲堂上，通过眼观耳闻的方式，必将拥有更为广阔的视野，收获不一样的精彩人生。（文/浦玲）