个人简介：

陈理，2019级高二（4）班班主任，中共党员，滁州中学历史教师，2016年荣获“滁州市优秀共产党员”称号，2019年先后荣获“滁州市历史优质课大赛”一等奖，“安徽省历史优质课大赛”二等奖。多次被评为校“优秀共产党员” “优秀党务工作者” “优秀教职工”。连续多年担任班主任工作，所带班级多次被评为校“红旗班级”，校“文明班级”。

带班理念：

以学生影响学生，以人感染人，严在当正处，爱在细微处，营造团结向上的班级氛围，激发每个学生的最大潜能。

不忘初心，满怀激情

教书育人，是陈老师儿时的梦想，他不忘初心，自2007年参加工作以来，一直奋战在教书育人的第一线。他深知，要把一个班级带领好，就必须不断提高自己的思想政治素质和工作能力，为学生树立良好的榜样。他不断学习先进的班主任工作理念，并虚心向有经验的老班主任请教班级管理的有效方式。在工作中，他积极肯干，用心做好每一件小事；在学生面前，他总是信心十足，满怀激情。

关心学生，公平公正

俗话说：“没有爱就没有教育”。陈老师要求自己首先要有一颗“仁爱之心”，而班主任爱的表达蕴藏在班级日常管理的一件件小事中。例如，陈老师坚持每天早上提前五分钟进教室，以便第一时间掌握学生的出勤情况；遇到天气变化，他会及时提醒学生增添衣物；班级远足，他会提前为学生列好必备物品清单，途中注意观察学生的身体状况，并做到全程陪伴。他要让学生感受到陈老师很在意班级里的每个     人，是他们在学校里可以完全信任、依赖的人。

陈老师认为班主任还要有一颗“公正之心”，能平等地对待每一位学生。在班级座位的安排上，在看学生的眼神上，在和学生交流的言语上，在突发事件的处理上，陈老师都力求做到客观公正地对待每一位学生。

有一次，班级里两位同学有些肢体上的碰撞，其中一位成绩优秀，还是班干部，而陈老师并没有因此就偏袒他，经过调查，发现确实是另一位同学先言语过激，开玩笑过了头，但是班干部同学先动了手，两人都有错，陈老师一视同仁，让两位同学都分析了自己的错误，并在全班同学前做了检讨。陈老师认为：只有客观公正地对待每一位学生，才能使学生信服。

宽严相济，追求卓越

班主任关心、爱护学生，能使师生关系融洽。但是爱护不是溺爱，关心不是放任，班主任一定要做到宽严相济。在班级的管理中，陈老师坚持的原则是“管而不死，活而不乱”。他认为，无论“宽”与“严”，都要坚持以教育好学生为根本目的。“严”是责任，严格要求是为了让学生遵守纪律、坚持原则，避免经常犯错；“宽”是智慧，做一位“温暖的教育者”，尊重学生，引导学生，使学生有改正错误的机会。

班级管理因生而异，因班而异。一个优秀的班集体，需要班主任用满腔激情来点燃，用爱心、耐心来守护，用快乐成功来激励。陈老师相信，一位不断追求卓越的班主任，一定能带出一个不断追求卓越的班级。