个人简介：    

蔡长娟，滁州中学化学老师，连续多年担任班主任，多次被评为校“优秀班主任”。2018年，所带班级获评“市优秀班集体”。工作踏实认真，得到学生、家长和领导的一致好评。

加里宁说：“教师是人类灵魂的工程师。”蔡老师认为做一个好老师、好班主任，需要爱心、耐心和细心。

用心去爱，润物无声

爱心，是每个教师尤其是每个班主任必备的教育素养之一，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。蔡老师认为只有用心去爱，用心走进学生的情感世界，学生才会亲近老师、喜欢老师，才有可能从“要我学”转为“我愿学”“我乐学”。

担任班主任期间，蔡老师每天总是早早地到教室，把门窗打开，等候同学们的到来；放学后一定要到教室看一下才能放心回家；课余时间，她带领大家一起读书；课外活动，她总是和学生在一起活动、游戏或者谈话。即使班级大扫除，她也要一起参与。

作为班主任，蔡老师爱学生就像爱自己的孩子一样，而这样浓烈的爱蕴藏在和学生相处的一件件小事中。每次检查宿舍，蔡老师不仅关注宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，还注意观察床铺上被褥的厚薄，根据天气及时提醒同学们增减衣物。外出集体活动前，她总要提前准备好各种常备药品。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐，她事事操心、事事在意。蔡老师用她真诚的付出，也换来了孩子们的真心相待，每年寒暑假，总有一批批迈入高校或是走上了工作岗位的学生结伴来看望蔡老师。

耐心沟通，家校合力

耐心是蔡老师工作中的致胜法宝，她认为有耐心的班主任才能获得学生的爱戴。蔡老师在面对成绩有差异、性格不同的学生时，她心里明白他们最需要的就是老师的耐心。“欲速则不达”，知识的积累、好习惯的养成是一个漫长的过程，学生的成长需要老师耐心等待。所以无论是课堂上的提问，还是生活中的个别交流，蔡老师都努力做到耐心，耐心，再耐心！

蔡老师认为不仅对待学生要有耐心，对待家长也需要耐心。担任班主任多年，她与许多学生家长打过交道，可她从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校惹出多少麻烦，面对家长她总是笑脸相迎，遇事尽量用商量的语气，和家长多沟通多交流。她认为教育孩子的最佳办法，是家校合力，双管双教。老师和家长必须齐心合力，全面掌握学生在家和在校的表现，努力做到教有方向、教有方法，才能全方位调动学生的积极性。 

细心观察，抓住契机  

苏霍姆林斯基曾说过“教育是一种最为精细的精神活动。”细心而智慧的老师，会用他们最为精细的精神活动，去改变学生的童年，影响他们的一生。作为一个女班主任，她总能细心捕捉到学生在思想、学习、生活等方面的不良苗头，及时找到问题所在，努力把不良苗头消灭在萌芽状态。

高二开学初，蔡老师召开了“我的大学”主题班会。课堂上，大部分同学都很积极踊跃，只有小李同学趴在桌上闷闷不乐，蔡老师看在眼里，记在心上。课下了解后才知道孩子平时跟爷爷奶奶住一起，家人不理解她，经常因为成绩骂她……耐心地听完孩子讲述内心的痛苦后，蔡老师耐心地开解她，并帮助她寻找学习中出现的问题，和孩子一起制定补缺补差的学习计划。之后，蔡老师还积极与家长沟通交流，帮助化解父母与孩子间因沟通不畅造成的矛盾。慢慢地，自信的笑容又回到了孩子的脸上。

孩子们的心是纯洁的，师生间的爱也是相互的。蔡老师用她的细心和耐心，换来了孩子们的真心相待，他们把对老师的爱都化作了努力学习、积极奋进的动力，在学习和生活中给蔡老师带来许多惊喜和感动。看着自己的学生努力学习，并成为一个对社会、对国家有用的人，蔡老师说，这就是一个班主任最满足、最高光的时刻了。