正如教育学家所说，“只有能使人劳累、流汗、长茧子的劳动，才能培养出细腻、敏感、坚强、有温情的心灵。对劳动永远保持崇敬之情，这是儿童和青少年最重要的幸福源泉”。为了提高我校学生的动手实践能力和综合素质，激发学生探究性学习的兴趣，同时也是响应国家提出的课后服务活动，我校开展了高二学生种植园拓展活动。

活动的具体目的主要是通过学生自己动手栽培植物，观察植物生长全过程，并以自己种植的蔬菜制作食物，体验劳动的辛勤与快乐，养成尊重劳动的品质。

护——一叶一蔬，得来不易

种植园中很多青菜叶被小鸟啄食，只剩下菜秆。为了保护青菜，11月20日，我们买来了防护网、砖头、竹竿等材料，同学们在辅导老师的带领下，学习如何搭建蔬菜防护网。学生先观摩辅导老师操作，再自己动手操作，在亲身观察和实践中，懂得一枝一叶中的疾苦。

制——自己动手，有滋有味

12月4日，我们开展了自制泡菜活动。学生从种植园中将自己亲手种植的各种萝卜、青菜拔出，清洗干净，送至生物实验室，同时辅导老师已从超市买来相应的香辛料、高度酒、盐、白糖等辅料，师生一起制作泡菜。辅导老师首先利用视频进行泡菜制作投影，然后学生模仿操作。遇到困难，老师及时给予指导。布衣暖,菜根香,自制泡菜滋味长，同学们意兴盎然，也收获满满。

收——收获登场，致知力行

种植园中有些蔬菜已经成熟，如上海青、各种萝卜，学生需要及时采摘，否则被低温冻坏。采摘后的菜园土地需要松土、平整。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，学生们初次尝试用锹挖土，动作非常别扭，老师们在一旁时时给予细致的纠正。

移——冬寓新意，以待来年

种植园里的生菜苗长势良好，同时土地空出，需要及时移栽。三九时节，气温很低，为了生菜能更好生长，1月15日，我们移栽了生菜，并搭建了薄膜大棚，为生菜搭起一片酝酿春意的温暖天地。

在课外种植活动中，学生学会了一些植物的种植方法和学问，在劳动中学习，劳动中感受快乐。对植物的栽培、管理和养护，使很多学生感受到了生命的神奇，培养了学生珍爱生命的意识。植物种植不易，同学们在感受到劳动艰辛的同时，也懂得了尊重别人的劳动成果。这些活动也培养了学生的互助意识，同学之间能很好地分工合作、互相关心，关系也变得更加融洽。

“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识”，在种植中领会若干生命若干春天，在学习中体验丰收有时艰辛有时，种植园活动可谓春风化雨，富有意义。（文/袁先勇）