十一月的滁州，金风飒飒秋意浓，周六下午放学时暮色渐起，滁州中学明湖校区却仍见一片热闹景象，教室操场，场馆内外，各项课后服务有序开展，处处生花。

课程设置

自2019年以来，滁州中学一直积极开展课后服务活动，按照学生申请、班级审核、学校立项、统筹安排的原则制定实施方案，以学生需求为依据，以教师特长为依托，分为体育健康类、学科培养类、美育培养类、人文生活类和科学技术类五大类，混班编排，五育并举。明湖校区拥有七大功能分区，现代化的教室、分类齐全的实验室、高标准的体育设施、种类丰富的运动器材……硬件和软件同步提升，不仅适应了高标准信息化教学的需要，满足日新月异的现代化教学需求，也让明湖校区的课后服务活动异彩纷呈，更上层楼。

体育健康类

篮球

足球

乒乓球

羽毛球

飞盘

篮球场上，运球、传球、上篮、投篮、半场实战……融技术性、趣味性、竞技性于一体；绿茵场上，脚外侧传球技术正在练习中，将来激烈厮杀争分夺秒时方见今日功夫；乒乓球台前，握拍、站姿、发球、回接、推挡……一拍在手，渐入佳境；羽毛球馆里，轻羽飞扬，正手高远球练习带同学们跨越业余到专业的分水岭。在这些传统项目之外，当下潮流运动飞盘也进入高一课后服务课程中，这一融合橄榄球、足球和篮球等运动特点的健身游戏，具有新手友好、年龄友好、性别友好的属性，没有太多激烈的身体对抗，可谓轻轻松松锻炼身体，快快乐乐增进友谊。

美育培养类

硬笔书法

美术鉴赏

影视剧鉴赏

英语剧配音

历史剧创作

一笔一划，临出文书双绝《乐毅论》；一枝一叶，认识色彩读懂光线；一光一影，在屏幕上经历人生收获体验；一声一韵，以英文配出奇幻故事，一笑一颦，重现历史的惊心动魄波澜壮阔……书法、绘画、英文配音、历史剧创作，这些是学科的延伸，是审美的教育，也是人格情操的培育基地，心灵清渠的潺潺泉源。

人文生活类

课外阅读

模拟联合国

积极心理团队活动课

广播主持

数字化时代，一屏万卷究竟是便利快捷有所助益，还是分散了注意力消解了理解力？高中校园内，如何看到更大的世界、更远的远方？如何成长为一名拥有国际视野和公民精神的准成年人？重重压力下，如何在团体中激活自我、建立更满意更有意义的关系？ 在视觉信息泛滥的读图时代，如何用自己独特的声音及时有效地传达信息、传达情感？课外阅读、模拟联合国、积极心理团体课、广播主持等课后服务课程，引领同学们扣住时代的节拍，奏鸣生活的旋律。

科学技术类

化学实验拓展

生物实验

电脑创意制作与编程

结构设计赛

规范操作，严格执行，化学实验课上，小组协作，一起来验证自然界分布最广最为重要的一种单糖——葡萄糖的性质；生物实验室里，洋葱紫，大葱绿，质壁分离，显微镜下的微观世界充满神奇；了解结构，感悟设计，结构设计赛课程中，老师以现实中的建筑为例，带领大家建立初步的结构设计概念；从无到有，体验创建和开发的乐趣，电脑创意制作与编程课中，同学们按照老师的引导，步入程序设计的空中花园。亲自动手，沉浸体验，充分发挥现代信息技术的积极作用；课内课后有效衔接，深度融合，培养更深层次的科学思维：科技类课后服务整合利用资源，开发多元课程，让科技教育惠及更多学生。

兴在趣方逸，欢馀情未终，乐不思返，兴趣是最好的向导，引领实现求知欲的持续满足；广学更甄微，启悟敏人思，寻幽探秘，思考是学习的核心，担起追求深层学习、终身学习的重任。滁州中学课后服务开展第三年，探索往更深处走，课程往更高水平走，不断创新服务形式，提高服务品质，力求最大限度地拓展学生的核心素养，提高教育质量，促进学生全面健康成长。(文/浦玲  图/古鹏  编辑/古鹏）