师徒结对同耕耘 亦师亦友共成长

来源:教研室   发布日期:2022/5/10

青蓝结对,薪火相传,为了加强教师队伍建设,培养一批优秀的教师,营造互帮互学、团结互助的良好氛围,59日下午,滁州中学举行了2021-2022学年第十四批师徒结对座谈会。会议由陆开香主任主持。

大会第一项议程——徒弟代表发言

三位徒弟代表——水雨婷老师、杨欢欢老师、谢宗卓老师从不同的角度诠释了对教师角色的理解,分享自己的学习心得。

水雨婷老师发言 

水雨婷老师表示通过听评课感受到杨老师课堂的丰富性和趣味性,能做到及时交流问题,在反思总结不断改进、完善自我的课堂,充实自己的教学知识。

杨欢欢老师发言 

“一把钥匙开一把锁”,杨欢欢老师表示她在听评课过程中发现自我的问题,在师傅的指导下结合自身的特色进行自我培养,在这一过程中学习导师诚恳踏实的教学态度,正确面对角色转型的焦虑,从中成长,不负期望。

谢宗卓老师发言

谢宗卓老师分享了自己和师傅的相识故事。她表示和师傅交流,互相听评课成为相互促进的最直接的表现。通过师徒结对,自己在教学和班级管理等方面都有长进,同时作为新教师要不断学习才能跟上课改的步伐,才能实现自我的发展。

 

大会第二项议程——师傅代表发言

马孝萍老师发言

“学然后知不足,教然后知困。”马孝萍老师表示师徒结对是一次促进师徒共同成长的机会。“师傅”的称号促使自己不断提高自己的教学水平,将所学化成自己的所得,再将其输出,帮助师徒共同成长,共同成熟。

 

大会第三项议程——座谈指导

高一年级部涂海军主任发言

师徒结对的意义是发挥骨干教师的带动作用,让新教师不断融入年级集体教学中。涂海军主任谈及教育教学需要三个心:虚心、用心、耐心。新教师对教材把握不足,要虚心向师傅学习,在模仿中创新,用心做好听评课工作;遇到一位好导师是人生中的一次珍贵的相逢,师傅们要发挥骨干教师的带动作用。师徒合作,不断提高教学教研水平,分享教学中的灵感和心得。

胡忠国副校长发言

胡忠国副校长提出教师要具备的两个核心素养:同理心和敬畏心。师徒结对不仅是经验、思想、技巧的分享过程,还是核心素养的培养过程。同理心即站在谈话者角度看问题,教师需要站在学生的角度,根据学生思维去设计课堂。他指出新教师与学生的年龄差距很小,和学生的想法很贴近,可以帮助对教材的处理和课堂的生成。同时教师需要敬畏心,要对课本有敬畏之心,立足于讲台,让学生“亲其师信其道”,同时又能“信其道亲其师”。

刘志刚校长发言

刘志刚校长对本次师徒结对工作做了指导,指出要加强教师队伍建设,强调“课大于天”,任何事情不能耽误教师的教学。新教师要心无旁骛地进行教学工作,站稳讲台,有付出才会有回报。师傅要传递正能量,师徒之间要有真实有效的交流。同时提出教师要吃“苦”——“读书学习”、“深度思考”、“自律习惯”,做好教师的本职工作,做好职业定位和规划,实现自身的职业发展。 

为师者,传道、授业、解惑;为徒者,尊师守礼、勤学。我们期待着师徒携手共进,传承“青出于蓝而胜于蓝”的精神和尊师重道的品格,为学校教育事业的发展绽放异彩。薪火相传,匠心筑梦!(文/佟晶晶;图/朱长胜、佟晶晶)

 

 

 

     

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