生物组全体教师正在参与青年教师说课磨课。

过去的一年，生物教研组聚焦新课标，积极探索新课程体系下生物学科教学模式的变革。并以此为中心，开展了“共读一本书，研学新课标，校本化作业设计，信息技术2.0分享交流会”等一系列活动，不断促进教师专业发展，提升教育教学质量。

一、以“三新”为导向，解构立德树人教育目标

1.教研活动常抓不懈。本学年生物教研组围绕着“新课标，新教材，新高考”做了大量的研究工作，组内教师精读《课程标准》，《中国高考评价体系》等，共同研讨，吃透教材，深入高考。与此同时，教研组加强制度建设，强调教研活动的实际效果。每次活动务必做到定人员、定时间、定主题，事先准备，到时讲解、及时点评，让教研活动真正成为解决教学中实际问题的平台。

2.学科前沿紧跟步伐

   21世纪是生命科学的世纪，学科领域日新月异，不断更新。滁州中学生物教研组紧跟时代步伐，每次教研会议，均安排一位教师进行生物学科最前沿知识的学习引领。主讲教师准备充分，组员们积极参与，现场讨论热烈。学习内容中包含理论专著，或者教学中的知识点研讨，甚至是教师自己的思考和见解。生物组的各位成员将日常教学中遇到的问题与生物学科前沿紧密相联，不断提升教师专业素养，专注教师成长。

3.信息技术助力教学

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,结合滁州市教体局《关于进一步做好中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0推进工作的通知》，生物教研组开展了“信息技术2.0分享交流会”。会上，各位教师对有关问卷星的使用，微课的录制，教学视频剪辑以及数据分析等信息化手段进行讨论交流，进一步提升了教师的信息技术应用水平和信息素养，加快了学校教育信息化的步伐。

二、以“常规”为抓手，提高教学质量

生物教研组始终坚持“五个认真”，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考核。

1.集体备课认真进行。每周一次的集体备课准备充分，内容详实。做到备教材、备学生、备教法、备学法、备作业、备实验。无论是教研组的听课、评课、备课组的出卷、评卷活动都认真对待。在活动中，坚持取人之长、补已之短，力争每一节课堂都能让学生满意、让自己满意。

2.青年教师培养刻不容缓。青年教师是我组教师的主力军，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循青年教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型青年教师队伍，是我组工作的重中之重。

三、以“教科研”为突破，促进教师专业化发展

本学年，生物教研组老师积极参与各类比赛与课题研究，教学教研成果遍地开花。在2021年滁州市教学技能大赛中，赵菲菲老师、魏楠老师获一等奖，盛夏老师获二等奖；在2021年安徽省优质课比赛中，王军老师获安徽省一等奖，盛夏老师、魏楠老师获省二等奖；在2021滁州市中小学教育教学论文评选活动中，汪兴兰老师获一等奖，朱长胜老师、边疆老师获二等奖。

在过去的一年中，滁州中学生物组精进不休，砥砺前行，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。作为教育先行者，我们践行着师生在多彩的人生梦想中建构自我的意义，这需要耐心，这需要智慧，这更需要坚持。教育的前途是光明灿烂，每位滁中教师都深知肩负的责任重大，而今以后，滁州中学生物组将以更饱满的热情，更昂扬的斗志投入教学工作中，持之以恒，久久为功，为提升学校教育质量贡献力量！（文/汪兴兰、魏楠 图/汪兴兰 编辑/古鹏）

生物组教师正在进行信息技术2.0分享交流会。