学科概述

数学[英语：mathematics，源自古希腊语μάθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

教师队伍

数学组现有教师38人，特级教师1人，高级教师14人，一级教师20人。数学组是一支有水平、有能力、敢探索、敢创新的教师队伍，教师之间关系融洽、合作密切。通过每周的组内公开课备课组活动学习， 教师间的合作意识浓厚，形成一种促进教师专业发展的团队精神。

郭守静老师为“国培计划”专家库人员、滁州市第四批学科带头人，发表核心期刊《中学数学教学参考》三篇，其他中等数学杂志发表文章论文十余篇，同时也是滁州中学副校长。

  傅毓涛老师被评为滁州市骨干教师、滁州市学科带头人，同时也是滁州中学数学教研组长，先后获得滁州市教学成果奖一等奖，安徽省教学成果奖一等奖，优质课安徽省二等奖，全国三等奖。其先后主持完成滁州市市级课题两个，安徽省、电教中心省级课题两个，今年刚刚申报成功一个安徽省教科院省级课题。

王圣老师是安徽省第十三批学术和技术带头人后备人选，安徽省第二届基础教育教学成果一等奖，安徽省第四届十佳青年教师，安徽省第四届中小学青年教师教学竞赛省一等奖，滁州市第七批中青年骨干教师，滁州市青年岗位能手。在北大中文核心期刊《数学通报》发表论文两篇，其他中等数学杂志发表文章三十余篇。

立德树人  确立数学学科教育目标

在过去的一年中，数学组老师们在学校的组织下认真研读《中国高考评价体系》、《中国高考评价体系说明》，研究近五到十年高考真题，高三老师认真分析每一次考试的得失成败，及时调整复习节奏，提高复习的有效性。同时，组内老师积极参加各级各类线上、线下的新课程培训及研讨会，组内老师在学习中思考在学习中进步，确立数学学科教育目标——立德树人。

以备课组活动为契机   认真打磨每一节公开课

每周四下午的备课组活动，我们始终认为这是一个非常好的打磨公开课的机会。课前的准备活动，课中的展示过程，课后的讨论修改......老师们通过过去这一年的备课组活动的磨炼，教育教学方面的能力又有了一定的提升。

备课组活动

以教科研为突破  促进教师专业化发展

【作报告】

2022年2月，应合肥皖智教育研究院的邀请，杨玲老师到合肥作《A10联盟开学考文科数学试题分析》。

2022年3月王圣老师应市教科院邀请做关于高三二轮复习备考研讨会的报告。

【课题进展】

郭守静、张晓建老师主持的《基于学科核心素养的高中数学深度学习的教学策略研究》的课题申请结题已顺利通过。

叶建友、王健老师主持的《基于Geogebra软件环境下高中数学新教材应用研究》课题正稳步推进中。

【教科研成果】

  在过去的一年中，组内老师共发表多篇论文。

  各级论文评比中获奖

  优质课比赛获奖

李钟老师在2021年市级优质课比赛中荣获个人赛市一等奖、省三等奖、团体赛二等奖；杨玲老师获得个人赛市一等奖、团体赛二等奖。

以学生活动为载体  激发学生学习热情

【竞赛活动】

参加竞赛的张晓建、李伟健老师和同学通过努力和辛勤付出，数学竞赛获省一等奖1人，省二等奖3人，省三等奖11人的好成绩。

【丰富校园学生活动】

在学校科技节中，学科组组织了“数学写作活动”、“数学思维导图制作与演讲”、“数学话剧”三项活动，激发了学生对数学的兴趣。

在过去的一年中，滁州中学数学组在教育教学工作中坚持高标准严要求，并且取得了一定的成绩。作为教育先行者，我们践行着师生在多彩的人生梦想中建构自我的意义，这需要耐心，这需要智慧，这更需要坚持。教育的前途是光明灿烂，每位滁中教师都深知肩负的责任重大，而今以后，滁州中学数学组将以更饱满的热情，更昂扬的斗志投入教学工作中，持之以恒，久久为功，为提升学校教育质量贡献力量。（文/叶建友 杨玲  杨萌  刘稳侠  编辑/叶建友）