以研促教 ,以研逐梦---2021-2022年度下学期滁州中学历史教研组教研工作总结

来源:教研室   发布日期:2022/7/20

千帆过尽,坚韧依旧,时间就这样在耕耘的三尺讲台又走过了一个学期。在本学期的工作中,历史教研组全体老师团结协作,

真抓实干,着力贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的核心素养为目的,形式多样地开展历史教学工作,扎扎实实、卓有成效地

完成了教学工作。

一、扬个性风帆,展课堂魅力

1.课堂教学

课堂教学水平的高低是教师教学评价的重要标准,我们组的老师对课堂教学艺术有着不懈的追求。本学期我们组老师积极参加公开课展示活动,听课老师能仔细记录,课后进行热烈讨论,对如何改进进行深入探究。

2.特色学科展示活动

历史第二课堂是中学历史教育的一个重要组成部分,对还原历史教育本色有着重要作用。高一历史备课组的历史剧创作与表演深受学生喜爱。历史剧创作与表演增强了学生的创作热情,同时剧中借助角色转换、情境模拟,配以生动的语言、仿真的情境,让学生有耳目一新的感觉。妙趣横生、乐意融融的环境氛围,使得学生自然而然地接近历史、感悟历史。

5月18日是国际博物馆日,为庆祝第46个国际博物馆日,滁州中学高二历史组举办“如果国宝会说话”活动,同学们积极参与,展现了他们高超的历史素养和文艺技能,让我们走进历史,回望经典。

二、集团体智慧,教、研共进步

新的高考模式需要新的教学理念和新的教学方法。为此,本学期我们历史组教师不仅陆续参加了各种形式下的培训会还定期进行组内研讨。在学习中我们认真做好记录,并在教学实践中不断感悟,学无止境、教无止境、研无止境,我们在学、研、教上勤思笃行,着力提高个人教育教学水平。

1.江南十校考后研讨

高三工作是全校工作的重点,高三历史教学也是历史教研组的重点,2022年3月15日历史教研组进行试卷研讨和江南十校试卷评讲课的点评,共谋高三后期复习备考!

2.基于联合教研的素养导向历史单元学习

5月10日,教研组集中观看普通高中历史学科安徽教研基地的主题教研活动“基于联合教研的素养导向历史单元教学”

3.以考定教,以教定练

研究高考题就是有目的地分析高考题的知识点分布,整体难度、试卷结构、常考题型、涉及到的思想方法等。我们需要掌握的是知识、方法和命题方向,并从中得出某些规律性的东西。6月14日进行2022年高考试题分析与高三复习备考备考经验分享。

4.德育是确保教育有质量的一条重要指标,学校为了大力推动德育教育的发展,五四青年节之际,2022年5月4日至5日,滁州中学校团委和历史教研组共同完成了“芳华百年 砥砺奋进”为主题的“百年团史青年说”微团课大赛。

三、用几分坚持,采一片硕果

常言道“一份耕耘,一份收获”,这一学期我们历史组的全体教师在学习中不断摸索,在摸索中不断学习,经过大家的不懈努力,我们也有不少收获。

1.课题研究

市级课题《基于核心素养的高中历史课堂教学研究》顺利结题。

2.优质课评选

彭昔娟、朱莉两位老师获省优质课比赛二等奖

3.论文评选

张凌燕、彭昔娟、朱莉三位老师在安徽省中小学教育教学论文评选中获奖

四、存在的不足与改进的方向

通过自我反思,可以总结经验,促进自身能力的发展,也可以看到自我的缺点和不足,避免再犯同样的错误。如果一个人不会反思,那他只会日复一日地失败。反思,是对自己思维过程、思维结果进行再认识的检验过程,有利于使意识更加能动地指导实践。

1.理论学习还不够深入,对课题的研究形式还比较单一,今后借助课题研究的推动继续加强理论学习,使大家的教学教研水平进一步得到提高。

2.在营造探究学习、合作学习的氛围方面还要更深入一些,要帮助班级内不同层次的学生在课堂上都有收获。

3.教师对教材的研究还有提升的空间,对教法的尝试要再大胆一些,要有职业理想的追求,尽快实现个人教学风格的形成。(作者/张凌燕 )

 

     

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