为助力新入职教师快速适应教学岗位，夯实教学基本功，提升教育教学核心能力，搭建高效的教师交流学习的优质平台，2025年10月28日至31日，滁州中学精心策划并组织开展了新入职教师公开课展示活动。本次活动覆盖语文、数学、物理、化学等多个学科，12位新入职教师依次登台授课，学校领导、各学科全体教师全程参与听评课，共同见证新秀成长。

精心筹备  新秀初心显担当

为呈现高质量的公开课，各位新入职教师在备课阶段投入了大量精力。他们主动向指导教师请教教学思路，反复研读教材、打磨精研教案，精心设计教学环节和互动情境，制作贴合教学内容的多媒体课件。各教研组也凝聚集体智慧，充分发挥团队协作优势，多次组织集体备课、试课磨课，从教学目标精准设定、教学方法优化创新到课堂节奏灵活把控等方面给予细致指导，帮助新教师不断优化教学方案，力求每一个教学细节都经得起推敲。

课堂展示  多元教学焕活力

公开课现场，新入职教师们以饱满的教学热情、清晰的教学思路有序展开教学，充分展现出良好的专业素养和扎实的教学功底。语文教师晋开妍执教《声声慢》时，通过“初读——品读——深读”的阶梯式诵读设计，引导学生从表层情感逐步深入词人的内心世界，课堂氛围沉静而富有感染力；物理教师刘婷在《牛顿第三定律》一课中，紧密结合生活中的常见物体，让学生通过实验用弹簧测力计探究作用力与反作用力的关系，极大激发了学生的探究兴趣……课堂上，学生们积极思考、主动发言，师生互动频繁、配合默契，展现出良好的课堂风貌。新教师们关注学生的学习状态与认知节奏，及时调整教学节奏进度，灵活处理课堂生成性问题，展现出较强的课堂驾驭能力和应变能力，赢得了听课教师的一致认可。

各科教师汇报课剪影

精准点评 以评促教共提升

公开课结束后，各教研组随即开展评课研讨活动。评课环节中，听课教师们本着客观公正、实事求是的原则，对每堂公开课进行了全面细致的点评与剖析。大家充分肯定了新入职教师的亮点：教学设计逻辑清晰、重难点定位精准，教学方法新颖多样，能有效落实“以学生为中心”的教学理念。同时，针对课堂时间分配、板书设计呈现、分层教学实施等关键环节，提出了具体可行的改进建议，为新教师的专业成长指明方向。

董培晓副校长在总结发言中强调，新入职教师是学校教师队伍的新生力量，本次公开课活动集中展现了新教师的成长与进步，也搭建了高效的教学研讨与经验共享平台。他希望新教师们能以此次公开课为契机，认真吸收听课教师的宝贵建议，在今后的教学实践中持续反思，不断打磨，早日成长为理念先进、业务精湛的优秀教师。

听课评课现场

 活动总结 赋能成长启新程

此次新入职教师公开课活动，通过“授课+评课”的闭环模式，不仅检验了新教师的课堂实践能力，也在学校内营造了“以课促学、以评促教”的浓厚教研氛围。滁州中学始终高度重视教师队伍建设，特别是在新教师培养方面，通过“师徒结对传帮带”“一课一研”“公开课展示交流”等一系列常态化举措，为新教师搭建阶梯式成长平台，助力其快速适应教学岗位，为学校教育教学质量的提升注入了源源不断的新动力。

参与活动的新入职教师们纷纷表示，此次公开课活动是一次宝贵的实战历练，不仅锻炼了教学能力，也明确了今后的努力方向。未来，他们将以更饱满的热情、更务实的态度投入到教学工作中，不断探索创新，深耕教学，为学校教育事业的高质量发展贡献青春力量。（作者/谢凌云）